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兄弟与弟兄的另一种诠释1600字作文兄弟与弟兄的另一种诠释六年级作文

  他出生那年,计划生育抓得正严,村里生二胎的人家,不是要躲到外地就是被罚款。只有他,是正大光明生下来的老二,并非家中有权有势,而是因为他的哥哥先天性脑疾,俗话说,就是弱智。

  母亲挥着手里一根小竹竿,对哥哥说,永远不许碰弟弟,记住没?因为担心他会伤害弟弟,父母更不允许进他们的房间,即使是吃饭,也让他单独在自己的小屋吃。他经常偷偷蹲在父母的房门向屋里望去,看到弟弟时,就笑的口水顺着嘴角流了出来。

  其实他小时候,也曾被深深疼爱过,只是当年龄相仿的孩子已经学会说话走路时,他却目光呆泄,讲不出一个字来。检查出是脑疾后,爷爷奶奶把气撒到母亲身上,母亲便把委屈强加给了他,经常因为一点小事就打他一顿。

  有时,母亲在院子里抱着弟弟晒太阳。他小心翼翼地靠近,兴奋地想摸摸弟弟的脸蛋,母亲像逃避瘟疫一样抱着弟弟闪到一边,大声呵斥他,不许碰弟弟,你想把病传染给弟弟吗?

  一次,父母不在,他远远地看着姑姑怀里的弟弟,还是傻傻的笑,流着口水。姑姑心一酸,向他招手,说,来,摸摸弟弟的手。他却迅速的躲开了,口齿不清,断断续续地说,不……不摸……传……传染……

  那天,姑姑哭了。他伸手为姑姑擦眼泪,依旧在笑。

  一

  弟弟慢慢长的,已经咿呀学语,有几次,弟弟伸着胳膊,向他走来,他兴奋的手舞足蹈,只是母亲总会慌忙地跑过来,把弟弟抱开。

  看着那些孩子手里的冰棍,他抿着唇,感到炎热而口渴。那些孩子说,你在地上学狗在地上爬,就帮冰棒给你。他学了,可他们并没有把冰棒给他,而是笑的前俯后仰。

  一向动作缓慢的他猛地从地上爬起来,像疯了一样劈手就抢,那些孩子都吓呆了。他拿着冰棍高高低低地子向家里跑去,一路上,冰棒不断的融化,带他跑回家时,就只剩下可怜的一点了。弟弟在在院子里玩,他趁着母亲没注意,把冰棒举到弟弟面前,说,吃,吃,给弟吃。

  母亲只看着他拿着一根小木棒向弟弟比划,冲过来一把将他推开。他摔倒在地,仅剩的冰棍杆也掉在了地上,他痴痴地看了一会,哇的一声哭了。

  弟弟学会叫人了,可是从来没有叫他哥。他多希望,他能像所有的哥哥一样,被弟弟叫一声哥。为此,每当弟弟在院子里玩时,他就会在三米外的地方,吃力地大声喊,哥,哥。他多想听到,让弟弟学会叫他哥。一天,他继续喊着“哥,哥”时,母亲嚷他,一边玩去。这时,弟弟突然抬起头看着他,竟然清晰地叫了一声哥。

  他从来没有如此激动过,拍着巴掌跳起来,忽然跑过去,用力抱住弟弟,眼泪和口水一起流到弟弟身上。

  二

  他是自小被别人喊着“傻子他弟”长大的,他对这个称谓憎恶至极。所以他看着总是对他傻笑的哥哥,心中充满厌恶。

  一次他又因为“傻子他弟”这个称呼和别人厮打起来,他被那个同学压在身下,忽然对方的身体轻飘飘的离开了他,是哥哥出手了。

  他从未见过哥哥使过那么大力气,把那个男孩横空举起,摔在地上。男孩顿时在地上滚着喊疼。他害怕了,惹祸了,父亲一定会揍他的。那一刻他恨透了母亲,为什么生一个傻子给他当哥哥。他用力推了哥哥一把,气愤地吼:“谁让你多管闲事,你这个傻子!”哥哥被推得低到树上,傻呆呆地看着他。

治疗癫痫较好的方法  那天,父亲让他和哥哥并排跪在地上,竹竿无情的落下来时,哥哥趴在了他的身上。忍疼颤抖着说,打,我。

  没几天,城里的亲戚带来了没见过的糖果,母亲分给他八块,留给哥哥三块,这样的事情已不是第一次,他理所当然的接受。次日清晨,哥哥在窗外敲着玻璃对他傻笑,踮着脚把一只手伸过来,脏兮兮的掌心里是两块糖。他愣了愣,没有接。哥哥再次伸手时,已经变成三块糖。是哥哥仅有的三块糖,他含糊地说:“吃,弟吃。”

  不知为什么,这次他突然不想要,哥哥着急地跺着脚,后来干脆把糖纸抱开,往他嘴里塞。

  当他吃下糖时,他清晰地看到哥哥眼里,流出了眼泪。

  三

  拿到大学通知书那天,父母乐的合不拢嘴,哥哥也高兴得又蹦又跳。其实哥哥并不明白什么是大学,但他知道,弟弟给家里挣了气,现在再也没有人叫他傻子,而是叫他“君旺他哥”。

  他离开家的前一天晚上,哥哥还是不肯进他的屋子,而是在窗外给他一个花布包,他打开,竟是几套新衣服。都是几年前姑姑给他们哥俩做的,或者是城里姨妈送的。

  原来,这么多年,哥哥一直都没有穿过新衣服。可是,他以及父母,却从未注意过。此刻他才发现,哥哥穿在身上的衣服磨破了边,裤子短的掉在腿上,滑稽得像个小丑。他鼻子微微发酸,这么多年除了儿时的厌恶,和长大后的忽视外,他还给过哥哥什么呢?

  哥哥还是多年前傻笑的模样,只是眼里多了几分期待,他知道那份期待是什么。尽管哥哥不知道他在不断地长高,不知道衣服的款式也旧的使他无法穿出门,但他还是假装收下了衣服,高兴地的身上比量,问:“哥,好看不”?哥哥很用力地点头,笑的时候嘴巴咧得很大。

  他在纸上写了两个字----兄弟。他指着“兄”字对哥哥说,这个字读兄,兄就是哥哥,又指着“弟”字说,这个字读弟,弟就是我。“兄弟”的意思就是先有哥哥,才有弟弟,没有你,就没有我,

  那天,他反复的教,哥哥就坚持读那两个字为“弟兄”,间断却很坚决地读,弟,兄,走出哥哥的房门时,他哭了,哥哥那是在告诉他,哥哥心中,弟弟永远是第一位,没有弟,就没有兄。

  四

  对一个农村孩子而言,大学生活显得分外精彩,他几乎忘记了还有个患脑疾的哥哥。

  那次母亲在邮局给他打电话时,哥哥同去。母亲唠叨的说了很多,末了,母亲说,跟你哥也说几句吧。哥哥接过电话后,许久许久没有声音,又是母亲接过来,说,挂了吧,你哥哭了,他在胸口比划着,意思是他想你。

  他本想让母亲再把电话给哥哥,他想告诉哥哥,等他回去教他写字,给他带只有城里才有的糖果和点心,可是,他张了张嘴,却应了句,那就挂了吧。因为他看到寝室同学好奇的目光,他不想让他们知道,他有一个傻哥哥。

  暑假,他买了糖果和点心,路上,他塞了一块糖在嘴里,忽然想起儿时,哥哥强行塞进他嘴里的糖,喉头发紧,糖在嘴里,泛着微微的苦涩。

  第一次,他回到家就找哥哥,满园子的喊,哥,哥,我回来了,看我给你带什么了。只是,他再也没有找到那个只会对他傻笑的哥哥,那个年仅三十了还穿着掉腿裤子的哥哥。父亲老泪纵横,艰难地告诉他,一个月前,你哥下水去救溺水的孩子,他自己也不会游泳啊,把孩子推上来,他就没能上来……父亲蹲在地上失婴儿癫痫病能治好吗声痛哭着说,我们欠那孩子的太多了!

  他一个人坐在河边,对哥哥的记忆时而清晰、时而模糊地闪现着。他从口袋里掏出那张纸,上面写这“兄弟”,那是他的字;下面歪歪扭扭不容易辨认的两个字,只有他能看得出,是哥哥写的弟兄

六年级:王普静

老师点评:层次井然,结构严密记事生动有趣哀腕悲痛,感人肺胕语重心长,句句感人真情流露,感人殊深。

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要写好兄弟与弟兄的另一种诠释这样的作文,可以采用交代要素,引人入胜式开头。

交代要素式也是写作文较为常见的一种开头形式,即在写作《兄弟与弟兄的另一种诠释》时,先交代《兄弟与弟兄的另一种诠释》的几要素:时间、地点、人物和事件。

如《捉鱼》一文的开头:" 一个星期天的早晨,我和小辰拿着小盆,拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。" 这样开头可以让读者清楚地了解到记叙文的几要素,为下文展开故事情节作准备。

例1、

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例2、

  这次回到姥姥家,我还有一项重要的任务,既是弟弟学校布置的作业,也是我的使命,那就是——刷牙齿,到了弟弟这个年龄,四岁,就不得不好好爱护自己的牙齿了,所以大家必须要开始行动,让小根意识到拥有一副好牙齿,有多么

例3、

  一个人如果没有目标就没有明确的方向,没有一个明确方向就会碌碌无为,人生只有短暂的十年,在这短短的几十年里如何度过?这值得我们思考,我们是这个社会的少年,我有很多很多感悟,每当我早晨在电视和新闻中经常弘扬那些英雄

例4、

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例5、

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例6、

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例7、

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